Новини закладу

"Ансамбль танцю". Керівник Квітченко Н.А.
Початковий рівень(1 клас). Музично-ритмічні ігри. Посилання №1
Основний рівень(4 клас). Повторення вивченого матеріалу. Класичний екзерсис. Танець “Воображулі”. Посилання №2
Основний рівень(5 клас). Повторення вивченого матеріалу. Класичний екзерсис Танець “Зозулька”. Посилання №3
"Театральний". Керівник Давидчик В.С.
Початковий рівень. Розвиваємо міміку обличчя за допомогою емоцій. Посилання №4
Вищий рівень. Театр корифеїв. Посилання №5
"Бісероплетіння". Керівник Поліщук Н.О.
Вищий рівень. Робота за темою:  Сувеніри та прикраси до свят.
Тема заняття : Сережки з тризубом. Посилання №6.
"Іграшка". Керівник Мельник С.С.
Вищий рівень .Художня гладь. Вишивка листочків. Посилання №7
Початковий рівень. Житло та побут людей в українському фольклорі.  Посилання №8
"Рукоділля". Керівник Талабанюк Т.В.
Початковий рівень. В’яжемо черепашку – передні лапки. Посилання №9
Основний рівень. Шарф в’язаний резинкою. Посилання №10
"Вокальний". Керівник Іваненко Р.В.
Основний рівень (сольно). Вокальні вправи на різні інтервали. Посилання №11
Основний рівень (2 рік навчання). Інструментальна та вокальна музика. Посилання №12
Основний рівень (3 рік навчання). Українські народні інструменти. Посилання №13

Вищий рівень навчання.

Основний рівень (6 клас)

Безручко Анна. Основний рівень навчання. Робота над текстом вистави.

Варченко Елизавета. Основний рівень. навчання. Робота над текстом вистави.

1. Бути поруч. Пам’ятайте: ми є головним джерелом підтримки для наших дітей. Тому відчуття нашої присутності і любові — це найголовніший «термостат безпеки» для їхньої душі. Бути поруч — це про дотик і обійми, про співдіяльність і про казку разом — де б ми не були: вдома у ліжку чи в бомбосховищі… Це про добрий погляд, про уважність і турботу… І водночас про чутливість до того, коли дитина цього потребує, а коли вона хоче побути наодинці.

2. Бути прикладом. Більшість способів давати собі раду, вміти долати виклики передаються дітям через спостереження і наслідування, як із цим вдається впоратися нам. Тож важливо усвідомлювати це. І ділитися, говорити з ними про те, що нам допомагає… Звісно, це не означає, що ми маємо бути «ідеальним» прикладом, бо стійкість не означає ніколи не падати, це значить вставати знов і знов…

3. Спілкуватися. Це так важливо для дітей, щоб ми допомагали їм розуміти, що відбувається і як нам вистояти у цій війні — на макрорівні як народу, і на мікрорівні як сім’ї. Це означає говорити з дітьми з повагою до них, з урахуванням їхньої здатності, бажання і потреби розуміти. Це також означає слухати, що говорять вони, і навіть те, про що вони мовчать… І відповідати — як можемо — бо не завжди ми знаємо відповіді, і в цьому теж важливо бути чесними. Це не значить втішати дітей «псевдооптимістичними» сценаріями, бо ми свідомі, що дорога до Перемоги може бути довгою, сповненою болю і втрат. Але маємо передати їм віру, що з Правдою ми неминуче переможемо і наша країна буде вільною й щасливою!
4. Задіювати. Ми не знаємо, наскільки довгими будуть ці випробування, але час — безцінний, і ми маємо жити. Хай там що — маємо ЖИТИ. Звісно, ми не можемо не слідкувати за новинами, але ми не потребуємо бути безперервно в новинах — треба зосередитися на корисній дії. Для дітей, звісно, ці дії дуже різні і залежать від того, де ви зараз: вдома, у бомбосховищі, в дорозі, — це і вчитися, і малювати, й читати або слухати казки, гратися (у різні способи, а не лише в телефоні), допомагати по дому, молитися, робити добрі справи, займатися спортом тощо. Корисна діяльність приносить добрі плоди, вона зосереджує увагу і допомагає інтегрувати енергію стресу. До того ж вона важлива не лише дітям, але й нам, дорослим…

5. Відновлюватися. Це випробування забирає чимало нашої енергії, тож ми потребуємо часу на регулярне відновлення сил. І ми, і діти. А тому так важливо мати в режимі дня ті активності, які поповнюють сили, — як заряджання телефону: коли стрес більший, заряджати треба частіше і мати додатковий «павербенк». Тож подбаймо, щоб у режимі дня дітей були і сон, і їжа, і час на гру, на домашніх улюбленців, на рухову активність, і обов’язково щоденний дотик до чогось, що є Світлом (казки, історії, краса, сповнені світла люди і т. д.) і що нагадуватиме їм у ці темні часи про те, що є Світло — правди, любові, мужності — і це Світло неминуче переможе…

P. S. Дослідники кажуть, що діти, стикаючись із випробуваннями, не обов’язково мають психологічні проблеми, а навпаки — можуть демонструвати «посттравматичне зростання» і це великою мірою залежатиме від підтримки дорослих. Вони можуть зростати у резилієнтності (психологічній стійкості), мудрості, вдячності, здатності будувати глибокі стосунки, знати, що у житті найголовніше… Тож нехай вони виростуть саме такими — наші діти!

Під час військових дій діти є однією з найбільш вразливих категорій і потребують психологічної підтримки. На допомогу батькам та вчителям Міністерством освіти і науки України створено відеоінструкції та інфографіки, які містять рекомендації та практичні поради для батьків, що наразі:

-перебувають з дітьми в бомбосховищах та укриттях;
-пересуваються в інші міста;
-залишаються вдома та чекають на повернення рідних-героїв із зони бойових дій.

"Паперопластика"(початковий рівень). Керівник Поліщук Н.О.
Робота за темою: Паперова аплікація. Тема заняття: Об’ємна аплікація. Крокуси. Посилання №1.
"Бісероплетіння" (основний рівень). Керівник Поліщук Н.О.
Тема: «Колекція метеликів» Тема заняття: Біло-блакитний метелик. Посилання №2
"Паперопластика"(основний рівень). Керівник Поліщук Н.О.
Робота за темою: Рухоме оригамі . Паперова карусель. Посилання №3
"Ансамбль танцю". Керівник Квітченко Н.А.
Основний рівень. Повторення вивченого матеріалу. Класичний екзерсис. Постановка “Перехрестя століть”. Посилання №4
Вищий рівень. Класичний екзерсис. Пор де бра. Партерний тринаж. Постановка “Мої думки”.  Посилання №5
"Театральний". Керівник Давидчик В.С.
Початковий рівень. Розвиток темпоритму. Вправи. Посилання №6
основний рівень. Емоції. Вивчення скоромовок. . Посилання №7
"Іграшка". Керівник Мельник С.С.
Вищий рівень. Художня гладь. Вишивка листочків.  Посилання №8
Початковий рівень. Вишивка в побуті. Художня гладь. Дзвоники. Посилання №9

12.04.2022. Основний рівень навчання

12.04.2022. Основний рівень навчання

Звітний виступ вихованців гуртка "Дитячий духовий оркестр" с. Вікторівка. Керівник Лисюченко Петро Іванович.

Вищий рівень. Робота над текстом. Шевченко Дарина.

Основний рівень навчання

У 2022 році Мельник С.С. узагальнила власний педагогічний досвід, розробила електронний навчальний посібник «Розвиток пізнавальних та творчих компетентностей вихованців на заняттях гуртка «Іграшка», який представила на участь у конкурсі на кращий електронний освітній ресурс для навчально-методичного забезпечення освітнього процесу закладів дошкільної, загальної середньої, спеціальної, позашкільної освіти 2022 року на рівні закладів освіти територіальної громади, стала учасником обласного рівня даного конкурсу.
Мельник С.С. нагороджена дипломом відділу освіти, молоді та спорту Маньківської селищної ради.
Вітаємо Світлану Савівну та бажаємо творчих успіхів!